为深入贯彻落实党的二十大关于“加快建设教育强国”的战略部署，全面提升区域教育治理现代化水平，宁波市海曙区教育学院委托浙江师范大学，在2025年4月至12月成功举办“海曙区中小学校长领导力提升研修班”。本次研修班历时近八个月，覆盖全区60余所中小学校长，通过系统化、高规格的课程设计，聚焦人工智能赋能教育、学校治理创新、文化品牌塑造等前沿议题，累计完成90学时理论研修与实践指导，为海曙教育高质量发展注入新动能。
高规格师资阵容：汇聚优质专家，引领思想前沿
研修班坚持“理论高度与实践深度并重”原则，精心遴选来自浙江大学、宁波大学、杭州滨江区教育研究院等知名高校及一线教育机构，以及宁波本土的学校校长等20余位权威专家授课。课程内容紧扣国家教育政策导向与区域发展需求，涵盖教育战略、科技创新、评价改革、文化构建等八大核心模块，既有宏观政策解读，又有微观校本实践，形成了一套“理念—方法—行动”全链条培养体系。
政策领航：锚定教育强国建设方向
培训期间，郑礼平教授对《教育强国建设规划纲要解读》做了专题报告。他结合国家最新政策文件，深入剖析“教育、科技、人才”三位一体的战略意义，强调校长需以系统思维推动区域教育生态优化。郑教授指出：“海曙区作为宁波教育高地，校长应率先将规划纲要转化为校本行动方案，尤其在义务教育优质均衡上探索新路径。”此课为后续培训奠定了基石。
资深教育政策专家王盛之校长基于深化教育评价改革方向，通过案例研讨引导校长反思“破五唯”实践难点，提出“以评价改革撬动育人方式变革”的学校方案。浙江大学代玉启教授深度解读习近平文化思想，阐释文化自信在立德树人中的核心作用，为校长筑牢思想根基。
科技赋能：人工智能驱动教育范式革新
作为贯穿全程的亮点主题，人工智能与教育融合课程引发热烈反响。浙江大学金小刚教授开讲引领畅想人工智能与教育未来，以ChatGPT、教育大模型为例，揭示AI如何重构教学流程与学习生态。他预言：“未来五年，AI将推动教育从‘标准化’走向‘个性化’，校长需提前布局数据治理与教师数字素养提升。”
冯祖扬副院长则聚焦生成式人工智能的教育教学应用，通过智能备课、作业诊断等场景演示，指导校长构建“AI+教研”新模式，结合滨江区教学实践案例，分享AI赋能精准教学的校本经验，结合实践案例，分享AI赋能精准教学的区域经验。
治理升级：打造高品质学校发展引擎
学校治理能力是校长领导力的核心。浙江万里教育集团林良富研究员从高品质学校的治理要点》为题，提出“以学生为中心”的治理框架，强调制度设计需兼顾规范性与灵活性。他剖析了海曙某校“扁平化管理”改革案例，指出：“校长要从‘事务管理者’转型为‘生态构建者’。”
郑明华专家深化主题，作《校长领导力：与系统推进》，通过SWOT分析工具，指导校长制定校本发展规划，顶层设计学校高质量发展。赖爱娥校长认为，成就教师是校长的首要使命，倡导“教师发展优先”理念，引发学员共鸣：“教师是学校最宝贵的资源，成就教师就是成就学生！”
文化筑基：构建未来学校精神内核
学校文化是可持续发展的灵魂。正高级教师郭昶，提出“愿景力、课程力、学习力、环境力、治理力、评价力”六大文化支柱，展示校园文化建设如何赋能学生全面成长。
俞国娣校长通过“一校一品”案例库，解析文化符号提炼、师生认同培育等关键步骤；施彦文校长的《“5+1”全景式评价的实践与探索》则创新性地将文化融入评价体系，强调“德智体美劳+个性发展”的多维观测点。金叶坚校长分享德教融合的生态化实践经验，倡导“德育无痕融入课程”，为文化落地提供新思路。
实践创新：聚焦育人模式与管理效能
研修班高度重视实操转化。袁玲俊教授深度分析指导校长从办学历史中提炼和表达核心办学理念；杨云生书记以其十余年科创育人的实践探索，展示接力式贯通式培养体系，为区域科创教育提供范本。
周培利校长倡导坚定目标，以目标管理工具提升校长执行力，把愿景落实在每一项使命中。陈伟忠书记通过分析、优化流程，防控风险，形成“理念—执行”闭环，让学校行政管理走向卓越。甘东海所长强调“问题即课题”，指导校长构建校本教研共同体，以有组织的教科研推动新质学校建设。吴志坚校长从心理层面切入，帮助校长应对职业倦怠，重燃教育初心，重构校长的意义感。
本次研修是落实“教育家型校长”培养工程的关键一步。十余天的深度学习，不仅提升了校长的战略眼光和创新能力，更锻造了一支“敢担当、善治理、懂科技”的领航队伍。
展望未来：以领导力跃升撬动教育强区建设
随着十四五的总结转段，海曙区教育干部培养将进入新阶段，在新时代教育改革浪潮中，海曙区正以校长领导力提升为支点，携手优质培训机构和资源，撬动区域教育高质量发展新格局，为宁波建设现代化教育强市贡献“海曙样本”。
杭州培训中心供稿
